你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(💘)你(💲)眼中(🕎)的父(🚊)亲是什么样的
我眼(yǎn )中的(de )父亲是什么东西样的
他为人(rén )正直善良温(🐿)和(hé )待人宽容(🤰)大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对(⛲)儿女关怀(㊙)慈爱(⛵)有担当(dāng )有责任心是我们心中最完美(❎)的艺术品父(📒)亲
孩(🛡)子遇到事情父亲永远(🔎)(yuǎn )都是责怪他是什么
爸爸这是我这(👆)一次考试的成绩
才98分(♍)你怎摸不(⛴)考100你看(kàn )隔壁的(⏪)小明每次都拿第一
爸(bà(😄) )爸(🕔)我(🐇)刚才摔了(le )一跤(⏬)
你怎摸那就(🕙)笨连走路都不会(huì )
很熟悉的场(🛐)景(🍖)(jǐ(👫)ng )有没在多数(⌚)人的(🍲)印(🤫)象中(zhōng )有一种家庭教育叫(🦎)你(nǐ )什么(🛷)都不(bú )行的话(🍏)别人家孩子永(🛌)远(yuǎn )不(bú(🍚) )会(👢)杰出(🎮)的
为什么有(🗽)些家长偏向(🔅)于(🍶)责怪孩子(😅)而不是(💖)鼓励(💈)孩(🕜)子可能他们小(xiǎo )时候就是(🚉)这过来的
心(💧)理(🎥)学上说原(🏋)生(👰)家庭对一个人的影响是不知不(bú(🔯) )觉中(zhōng )的(✈)因此几百年(🚮)(nián )而宏阔的当我们一(❣)声啼哭的(🔙)那一刻起就终(🖤)(zhōng )归(📦)了我(wǒ )们要与(🕗)原生家(🔟)庭才能产(chǎn )生许多(duō(🖨) )牵绊这种(🥏)牵(🌨)绊从我们(men )出母胎的那(🍲)一刻就(🤗)也(yě )结束在(📺)我们慢慢的的成长过程中我们(men )简(📭)单的方(fāng )法是(🏄)从养育好者身上悟(wù )出了(🕔)要如何(🚜)说话(🔻)如(🐡)(rú )何处理(lǐ )事情(🌺)该如何遇上社会如何能跟他(✍)如果没(méi )有说(🎯)一个孩子从(🕵)(cóng )小到(🛬)大就在一种打(dǎ )击之(zhī )式教育的(de )家庭(👷)(tíng )环(🎈)境(jìng )中生命成长假如他自己也(yě )认同这些教(🌔)育那(nà )就成年(nián )那(🌔)以后100的会应用方法到(⛏)自己的(〰)子女(nǚ )教育上如果(🤣)不是他自己不认同而且(qiě )不停地的全盘肯定自己的(💜)养大(🎮)者那你这种完全(💚)否定(dìng )就会(🚉)像自(🏣)我责(zé )备一般让(rà(🦐)ng )他牢牢地(dì(🦂) )记好自己最不喜欢的生养者的言行(🐦)并渐渐(jiàn )反展成(🎌)自己(jǐ )最不(🌵)不喜欢的样子(🐣)而这两(😈)(liǎng )种情况下教育(yù )出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是(🤹)的很大的
所(suǒ )以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自(🏰)己的言(🌝)行可以(yǐ(🖌) )指(zhǐ )导发现(📇)自己是否(🕤)是(🎺)被(👙)了无论是原生家庭的不良影响(🏾)如(rú )果(guǒ )没有才(🧙)发现了(🔻)分析试图换个角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的性(xìng )格(🚿)
在我们的社会文(🦖)化(huà )中不少家长误解了激将法的正确打开(🧒)
谦受益谦受(shòu )益这句话(👲)大(🚨)家都很熟悉不少(shǎo )家(jiā )长考虑到担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏(🔹)步不前(qián )索(suǒ )性中选(🗓)择不夸赞(🥏)孩子而是拿(ná )别(🚮)人家(🕎)的(de )孩子作比较(jià(😝)o )好(hǎo )或者是质疑(🛣)自家孩子的努(nǔ )力的(🍊)或是吹毛求(🗼)疵也可(🧚)以是一脸严肃最好不(🍛)要(😟)高(🔇)傲有(🔐)一些家(❔)长似(sì )乎从来没有(👳)想到过(🔊)正面估(gū )计自家孩(hái )子吝啬(sè )于(yú(🧐) )公开表扬孩子(🐶)(zǐ )并变着(🌊)法(🔽)儿激将法说白激(👈)将法那是(🉑)凭借人(😰)的自尊心(🚍)和(🔀)逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的搅(🚽)起其(🕵)不服输(shū )的情绪(📺)(xù )将其(qí )潜能发挥出来不出来最终达(dá )到(dào )达(dá )到别样的的去说服效果(🚒)但(👉)这样(🧢)的方法的应用是要(🍏)看(kàn )对象环境(jìng )和(⚪)条(⌛)件(jià(🆓)n )的因(🍤)此(🙀)要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之(☝)过急也没法过(guò(🏝) )缓不(🍼)然会能够得到(🍉)而是的结果
不少家长我以(🕧)(yǐ )为激将(🚴)法是一直否(👈)定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种(🔚)一直绝(jué(🥖) )对否定(🚡)的教(🦂)(jiāo )育更准确的说是一种打(💂)击之(🚏)式教育(♓)不仅不(bú(🖥) )一(yī )定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子到那时(🤗)变得异常(🧕)很自卑(bēi )感没了斗(🖼)志还(hái )会(💓)影响亲(🗺)子(💔)关系相当严重的肯(🛥)定(dì(📏)ng )可能(🚺)导致孩子心理(🙎)扭(⭕)曲起来
对(🙄)孩(🎯)子(🔻)建议使用激将法前提是家长曾经(jī(🎋)ng )大肆表扬(yá(🏹)ng )过孩子当然(❇)过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺激(🤣)双管齐下才能(néng )能(néng )够(gòu )起(qǐ )到作用
有时候(🐲)可(🤨)能是恨(🔞)铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值(🍟)太高却不了(le )解孩(📊)子的实际(🍹)能力还有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望(wàng )女成(📰)凤(🌹)是很多家长的真(🏦)实想法但(🌤)并也不是全部的家长都(📸)很自己的(de )孩子大部分的而且(👳)忙碌不堪(kān )自己的工(🕔)作缺乏(🐝)沟通也可以自己(jǐ )小(xiǎo )时候有曾经的未基(🍢)于的(🏜)愿望将孩(⛹)子(🈳)其为自(zì(🔀) )己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(🎒)有极大(dà )的期(qī )望甚(📋)(shèn )至连有点过(💍)于理想化但他(tā )他(tā )们却没真正(🙎)的自己的孩子举个例子(😒)现在(🐜)很多家长望着别(🤞)人家给孩子报课(🧔)后兴趣班就(😌)跟了瞎报今天(🌨)学钢(🎴)琴明天学(xué(💺) )舞蹈后天学画(🕑)画大(🐰)后(➖)(hòu )天学计(🤲)算机(🎎)把孩(✒)子(➿)搞得(dé )比成(💇)年人还忙却从来还不(♓)知道孩(hái )子的(🚨)兴(🚣)趣在哪里孩子(🎉)的(✔)特长是(🚂)什么随后(🗄)当自己给孩(hái )子(🔏)安排(⏲)了一切孩子却也(🦈)没给他(tā )相(xià(🤙)ng )应的期望回馈(kuì )很(🛣)(hěn )是失望只好对孩子特(🆗)(tè )殊批评
在一些情(🎹)况下家(jiā )长们(🔝)比较喜欢互相攀比而且两家孩(👰)子(💓)所有(🏹)人而且不(🐱)喜欢比成绩比(bǐ )奖(jiǎng )项各种暗(🕢)暗(🉑)对(🐤)着干有是家长总(📅)(zǒng )觉得自家孩子(⛑)比当然了别人家的(🚼)是(🐏)给他丢(🧠)份随(🧕)后对孩子没好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真的是亲(🍊)子关(guān )系的一(yī(🏢) )大杀(🧗)手是孩(🐟)子(zǐ )成长路上(shàng )的绊脚石
以下几种特(🕘)殊情况家长也会一直责骂孩子
第(dì )一(yī(💇) )种(zhǒng )重(🎒)男轻(qīng )女思想你说起重男(🐤)轻女的(de )观念罪魁(kuí )祸首应(😩)(yīng )该(😽)是明清时(🥚)期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(🏏)(zì )信拼命地联(lián )手打压女性造成了今天(tiā(👀)n )的局面(miàn )虽说只有几百年的历史不过要去除(chú )那些(xiē )封建余(🥟)毒并(🚚)不是这样的话太(⏩)容易这(🚎)就(💕)倒致了一些女性从小到大在(zài )家庭(⛳)里不招人(rén )待见(🉐)论(💠)什(shí )么(me )做的好应该不(bú )好永远全是受窝囊气的那一个
第(dì )二种窝里横
有所谓的窝里(lǐ )横最简(🚈)单说应该是对着(🌝)外人一脸笑容对着家人凶狠(📚)的(de )样(yàng )子(🍥)
这类人(rén )一般(🦌)有着深多(duō )少自(🔓)卑心理的心能力也不是什(🍭)(shí(🧘) )么(me )很(💲)强但是又(❇)不不会愿(🚵)(yuàn )意(🗜)遇到自己的缺点(diǎ(🧦)n )随(♓)后对着外人传送(🐺)讨好(hǎ(🤤)o )卖(🐼)乖人格模(mó )式希冀完成(🛒)任务外人的肯定对(🏘)着(🥌)家(jiā )人启动(🦇)霸道模式(🚱)反(🈶)正(zhèng )又是想完成任(rèn )务家(🃏)人的肯定(dìng )但拉不下(🛩)面(🛬)子他们最幻术系的一点(🆑)就(🚫)是把在外(🐭)(wài )面的气带(🎮)到家里来撒弄得全家不祝生(shēng )活(🛣)
第三种(zhǒng )偏执型人(🤭)格障碍
偏(🗃)执型人格障碍患者的原(🚳)因在成(ché(🌍)ng )长过程(chéng )中(zhōng )遭(⤵)遇了(le )众多(duō(🎫) )批(🥇)评全盘肯定辱骂吹毛(🤨)求疵还(🕳)没(méi )有得到及时和对(duì )的的心理疏导致(🗺)使当他(tā )们成年(nián )那以(👶)后家(🤕)里人需要(🥅)听自己(jǐ )的否则(🔎)那就是不(😟)忠就是背叛过(🦒)即便你是好意提醒(🍙)他(tā )们也会其(qí )为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人(🔜)皆(📲)知而(ér )他们在(zài )教育子女方面最经常(🤐)做的是在子(🍠)女身上反复重复(🐰)自(zì(🔽) )己(jǐ )小时候的遭遇(🗂)拼命地否(🍙)定打击
上述(🆕)事(🔐)项几种可能不管是哪(🍨)一(yī )种(🎮)对子女心理(lǐ )成长都更为很(hěn )不利不可否认有(yǒu )是家长是是因(🚖)为(wé(👠)i )好(hǎo )意(🍗)但是长(🎍)时刻在打(dǎ )击(🧖)式教育下成长的孩子会出(😙)现相(xiàng )当严重(❌)的自卑感有的(🎚)可能心(xīn )理扭(🌪)(niǔ )曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型(🦆)人格(🉐)障碍等
这对常期(qī )处于这(zhè )样的环(huán )境下的孩(🎏)子只(zhī )能说学会了自己疏导情(🔊)绪(🐣)或找朋友倾诉(📏)渐(jiàn )渐地(dì(🐋) )释(🦇)放者不良情绪也也可以(yǐ )试着(🎌)从另一个角度(dù )去表述要(🌊)知道些父母的出发点是好的只是(🐒)方法(fǎ(👞) )不(🛁)(bú )对
以上是我的回(🕠)答(dá )如果不是(shì(🥎) )您另外那(➡)些(🧖)疑问(♓)感(🛳)谢(xiè )下方评(píng )论区私信给我共同探讨
这里(🥝)是心理(🤦)咨询师里外雅堂码字易为(📎)假如(💺)您质(🏧)疑我的观点(⛷)请点(🅿)个(👵)在看(💚)如果没有我的回答对您和(🐕)您的朋(péng )友(yǒu )有帮助请点赞和(hé )评(pí(🔗)ng )论给(gěi )他们(men )谢谢啊
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