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如(rú )何引(yǐn )导孩(hái )子(zǐ )读书
我们都期(qī )望我们的(de )孩子能勤(➗)(qí(📁)n )奋(🖲)努力(👸)只不过都有哪(nǎ )些东西(xī )能使孩子(🛀)走上(🏕)刻苦(🔐)之路呢文章从七个方面做了分析论述(⏱)聪(cōng )明理想兴趣自信自尊责任意志每一方(💟)面的论述具体对(duì )我们有挺好的的启迪作用
懒字当头万事(shì )难勤字迎头(🕹)万事(🌹)易(yì(⬛) )春天(🔩)播种秋天收(💻)少年勤奋壮(😉)年酬(😔)(chóu )植(🌱)树不一定结果但不植树(shù(🏿) )就一定应该不会结果勤奋不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利一(👬)般人(rén )只要(yào )你努力勤奋大都会(huì )蓝月帝(✍)国不一般的(de )人
人的(🚬)容貌大多一般谁美心(xīn )谁(🔄)那就是(shì )美(💖)(měi )男美女人的(🚊)(de )智力大部分同一谁努(❓)力勤(🔶)奋谁应(🔴)该是天才人唯有勤(㊗)懒之分也没灵笨之分高(gā(🥓)o )山之宝只(🌙)都属于那些敢于攀(👜)登(🖐)之(💑)人深地之(🎑)藏只(⏹)不属于几(jǐ )个勇敢地挖(🔏)掘之人
如(👆)果能勤(qín )于(🏊)努力耕耘倒处也(yě )有收(👩)获只(zhī(🔚) )需(🎴)勤(qín )于请教全是应(yīng )该(💟)有老师如(rú )果(🌗)能勤(🛬)学善(shàn )思倒处都(🤨)是(💧)知识只需善(😋)于思考大街上都(🍧)有问题(🍜)只要(🚖)(yào )你勤于突然发现全是应该有美(🤑)(měi )丽的如果勤于(yú )练习写作(🤣)倒处应(🥒)该(gāi )有素材如果勤于(🥤)探索倒处(chù )都有(yǒu )真理
心勤就有想(xiǎ(🔟)ng )不完(🎋)的问(🍓)题体勤(🌇)就(jiù )有干(🐸)(gà(🦃)n )不完的事(shì )情(qí(🚷)ng )多(🔴)问问题多多经(jīng )经验多(🔦)多(🚭)学(➰)(xué )学识(🍀)(shí )多(🐂)多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的财富你(🐅)的懒(📎)惰的人(ré(⛺)n )撒落(🦗)财富
古今中外关(🐲)与勤奋的经典(diǎn )名言(❔)成万(📳)上亿(😓)条其(qí )中的(de )许(⏹)多(🚗)大家都(🌶)耳熟能详(🆙)此处我就再次累述了上边(🏼)所述是笔者对勤奋重要性(xìng )的(de )一(🚇)些不认识(shí )和感言
勤奋是如此地地(🌦)不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重(🎥)视教育更加舍不得(dé )在教育(🖍)上投资(💮)什么的今天许(👔)多孩子却(🚠)不知道勤(🍩)奋(fèn )刻苦地学(xué )习这令孩子的家长更加无可奈何和头疼起来那(📼)就什么可使孩(📒)子相(🌔)当踏实(shí )努(📟)力地怎么学习(xí )呢(ne )
一聪明(💻)使孩子(🆘)努力(lì )勤奋(😳)
无知的人(👫)完全(quán )相信天(🔫)才聪(cōng )明的人我(🎗)相(xiàng )信勤奋刻(🧐)苦愚蠢无(🤚)知(🎨)的贪图安逸聪明的人努力(🔕)再努力勤奋唯一聪(🎭)明(📦)的(de )人大(dà(🧦) )都(🏁)酷爱怎么(🎺)学习(xí )之人是(shì )特(⛅)别刻苦努(🔄)力(lì )之人
因为他(tā(🗣) )们自然(🚘)也知道念书自学和勤(qín )奋(⚽)努力的重(📴)(chóng )要性大家(🦅)可能会经常会听到(🔈)这样的话(🏽)我的孩子尤其聪明是(🔓)还不知道(🤜)自学到底勤(qín )奋努(😅)力当(dā(🎨)ng )我听着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明反而(ér )一个十足的小傻瓜
为啥呢读(🕓)书(shū )好(📒)去(qù )学习勤(🤧)奋努力的重要性举世皆(🎺)知麻(má )烦问下它们(men )的(👑)名言警句名人故事屈(🏔)指可数一个(✅)连读书呢去学习勤奋努力的重要性都(dō(📅)u )不知晓而不(🍫)干正事很贪(⛄)玩(wán )贪耍实(📇)在是浪(làng )费(🌄)比金(🎉)银珠(➗)宝(bǎ(🧠)o )还(🌷)得(🍟)珍贵的物品得多的即(🐢)将到手时间的人能说是笨的(🌭)吗
我其实智商高不(bú )不(👇)等(🌒)于聪明当然也知道读(dú )书好(🌲)自学和(⬇)踏实努力重(🏉)要性而踏实努(🕞)力自学的人(rén )才是(🌳)完全(quán )精明之人我们做(🕛)家长的(de )估计神(shén )智地(🍏)知道这一点要对(duì )孩子(zǐ )接(🙏)受有效(🍮)的(🌽)聪明教育使(☔)我们的(de )孩子(zǐ )真正(zhèng )地聪(🏘)明(🚕)站了起来仅(🖖)(jǐn )有让孩子完(wá(🐉)n )全了解到了学习和(👌)勤(📴)奋刻苦(kǔ )的重要(🛺)性(xìng )他(tā )们才会唯(🐴)一热爱学(xué )习(🎬)真(🚳)正去(🍣)努(🌒)力(lì )勤奋
二(🍪)理(🈹)想(🛍)使孩子(zǐ )刻苦
理想是(shì )麻(má )烦问下未来的(🚃)美好(🌴)憧憬你(nǐ )是什么人身(🎮)上都蕴含着巨大无(🗡)比的智(📦)力精力(lì )体力等潜能那(🍩)样(yàng )的潜能一旦被(🚄)理想(⏩)的火焰(yàn )火点(🤴)燃(🦓)了(😩)其狂(✖)暴出去的(🥫)巨型能量有(yǒu )时(😠)(shí )连自己也会惊奇
如果(🌦)没有(🐣)一(💧)个人有(♿)了远大的(🌤)理(🗺)想他(🐼)就会甚(shèn )至于我(🚣)们的理想永不放弃(📮)奋勇(👸)向前地(📃)踏实努力拼搏(bó(🧛) )奋斗甚至连为之(🗡)甘愿(⛎)牺牲生(shēng )命也奋不顾(🕶)身(💛)在所不(🦍)辞这些模范(fàn )人(rén )物(🌩)英雄(🔢)人物应该(gāi )是最是是(🎛)的例(📻)子
据我远处观察小学(🧙)生就有理想的差不(📌)多(duō )中学生中的一(🎗)些(xiē(🉑) )人巳(🔶)经有了实现(xià(🌨)n )理想(🚂)(xiǎng )的(de )意识大学生则许多人最终确立了未(wèi )来(lái )的奋斗(dòu )目标(🥕)
作为(wéi )家长要及时并且小孩健(🤝)康的理想教育让孩子尽快地占(🌉)据远大理想(🐚)多么伟(✔)大的理(lǐ )想才(cái )能产生钢铁般的意(💏)志(zhì )斯大林一个人的目标越新亚(🎂)他的潜力就(😶)可以发(🦉)挥(huī(💛) )得越(🔦)大(dà )高(gāo )尔基那些经典的至理名言都深含(há(🍚)n )理想使人勤奋(🔷)刻苦之(📄)意(yì )
三兴趣(qù )使孩(💦)子努(👟)力勤奋(💘)
兴(xìng )趣是(shì )一(🚁)个人对某事的热爱心里其实理想是人们(⏺)刻苦努力的(de )借用动力再逼使人专心致致努力勤奋的(de )那巨大力量(😒)是(🙇)兴趣牛顿道尔顿导致痴迷(🧀)于物理学一(🔲)(yī )辈(🙋)子(zǐ )不结(😢)婚(hūn )了(⛱)(le )而(ér )为科(kē(🐃) )学事业拼搏奋斗了一生一个人拥(😎)有了(le )物理学之父一个人拥有了化学之父(fù )
爱因斯坦由(yóu )于对罗盘的不解(🔅)长长地爱(🍢)(à(🤮)i )上了(🌦)了物理学为科学事业踏(💾)实努力地探索了一生(🐠)曾经的继牛(💳)(niú )顿之前最崇高的物理学家(👆)一些(🕐)痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌(pái )的成年(nián )人都是兴趣的(de )巨型(xíng )力量在催(🖖)使着他们但是那是(📣)很高级的害人兴(🕠)趣罢了
每一个孩(hái )子(zǐ(🎿) )一我属兔就有一个很不错的心里品质(📓)好(📻)奇心它是产生兴趣(qù )的前提因此我们(men )要有意(yì )识地(dì )温柔呵护(hù )依靠保持优化孩(🔄)子的这一优越的自(zì )然条(😷)件心(xīn )理品质使他(🥞)们才(🏔)能产生对现代科学对去学(🍡)习(🌲)对(🤩)发明创造等(dě(🗿)ng )的浓厚(🚦)兴趣
兴趣分两种一种(zhǒng )是真接兴(📑)趣一种是(⛔)(shì(🛀) )利(🛷)用兴趣事(shì )物本身饶有兴(😳)致而紊乱的兴趣称之为直(zhí )接兴趣它是兴趣(⏸)的低级形态(✌)如(🚙)游戏影(yǐng )起的兴趣
建(🍢)立起在对事物(🕶)重要性(🈂)的(🎄)深刻认识基础高(gāo )台之上(shàng )而有一种的(👸)兴趣称之为利(🕰)(lì )用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(🐆)于直(zhí )接(👰)兴趣成人对事物的兴趣(🐦)大多数都属(💫)于借用兴趣(😲)
的原因(🌧)间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础(⛽)之上所以我(wǒ )它(🗞)比直接(📀)兴趣稳(💭)定不(🗳)持久(jiǔ(💉) )也比前者更重要
我们(♿)应当(👸)据(🐪)孩(🎺)子的年龄(🖲)早日(rì )地放(🎃)出(😱)(chū(🔦) )他们(🍭)对怎么(🤚)学习的(de )兴趣(qù )儿童期要多外(🔒)在表现(xiàn )去学习对(duì(💃) )象的趣味(💆)性以催发(🔶)他(tā )们的就兴趣青少年期要多影(⛎)像展示学习对象的重(👿)要(🚒)性(xìng )放出他们的主动兴趣兴趣(😤)有着极(👴)为强(🔯)大的推动力你若放出起(qǐ )了孩子对自(🛐)学的浓重兴趣你是不想(🦔)(xiǎ(🦋)ng )让他(🈷)们勤奋努(📃)力(🥊)去(⏸)学习都不行的(📟)话(🎖)
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自已经奋斗拼搏(bó )能完(wá(⤴)n )成的人(🔘)(rén )才会去努(🥀)力勤奋自卑心(xīn )理极(jí )为严重事(🏚)事对自己不绝对(🛀)(duì )的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲(🍻)的人会去努力再努力吗(🔚)自信(xì(🛹)n )使(shǐ )人刻苦勤(👓)奋使人成功成功(⛲)使人更(🛡)加自信越来越的自信(🔞)使人(🤪)非常努力勤奋
这那就是自傲与(✊)勤奋的(de )囊腺瘤互动与良性循(🛏)环也可以称之为自(🛹)信勤奋循(xún )环我们只要把孩子(💧)们约(yuē )束到(🌑)这(zhè )种良性(➖)循(🤰)环中去了他们自(😁)然(🥖)变会(💟)太地(dì )努力勤奋
没的(de )家(🌟)(jiā )长经常人前或人后把你咋这么(me )说(shuō )笨这两句话挂在嘴边这样的家长(😶)他们的(de )孩子应该是个(🛠)聪明娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发现(😫)孩(🛐)子(zǐ )的闪光点多安慰(🏰)和鼓(💀)励少指责应该是为(wéi )了(🍓)使(🤭)他们(🛄)有成应(yīng )该是是为培(péi )养孩子的自信心
越有自信(🐡)越易完(🤖)成(🎮)越最终就(jiù )越(😃)强(🥁)(qiáng )大的自信这是自(🔦)信(🎪)与(yǔ )成功了的囊腺(🎂)瘤互动与良性循(xú(📙)n )环这个可(🚞)以称(🎉)之为自信(xì(🧑)n )成功循环
是(⏩)(shì )没有(🎶)这个(🚕)自信成(chéng )功小循环(huán )的实(🛫)现(xiàn )上述自信勤奋(fèn )之大(🍞)循环就应该不会实现(🎤)程序我(wǒ )们做家长的一(💽)定要把孩子(zǐ )引(🔋)(yǐn )到这些循(🕐)环中去假如让(🐭)孩子进入到了(💎)自(🎢)卑心(💎)理失败(🛺)的话自卑之(〰)恶性(🏍)(xìng )循环(🍼)(huán )洞府之中(📥)(zhō(🏟)ng )那孩子势必会越(yuè )加自卑感厌学你的懒(🦃)惰
五(🐬)(wǔ )自尊(🎨)心使(🚪)孩子努(🍴)力勤奋
人人(rén )应该(gāi )有自(🎼)尊心(xīn )那是年幼的孩子也是这等所(🎂)以我我们(men )在人格上一定要(📠)把孩子当大人来看待要像尊(zū(🕙)n )敬大(dà )人一样谦让(🐳)他们以完全保(👒)护他们的自尊(🍁)心(📌)(xīn )小学生一(⚡)般不可能有一(yī )种远大(🛐)(dà )的理(💝)想其怎么学习动力比较(🐵)多应该是自尊心在(zà(🥙)i )起作用
是因为(🙀)学习那样最(😁)好(😇)老(😹)师就是喜(📲)欢家长很不待(🏸)见同学(xué )高看自(🎊)尊心就(jiù )换取了比(bǐ )较大满足人一旦失去了自(zì )尊(zū(🍒)n )心死不悔改(gǎi )别了脸皮就(🚊)失去(😀)了了教育的(de )前提就(💔)死去了积极上进勤(qín )奋努力的动力所以才我(📘)们一定要(❇)尤(🥗)感去珍惜孩子的自尊(🐼)心要(yào )在此(cǐ )前提(🧙)下(xià )得(🏊)以为原则对孩子并且教育
例如多公开表(biǎ(🤨)o )扬少(🚈)严(yá(🙇)n )厉批评人前(🃏)且不说孩子笨不学年轻不懂(🤹)事(shì )等身上(shàng )有伤孩(🦔)子(zǐ )自尊的话(🎽)那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶(è )语相向(🏥)相伤棍(gù(🥅)n )棒(🍭)乘积的家长确实是是太也没一点教育知(➗)识和水(🐼)平了(😂)要(🔄)想(🤦)现(xiàn )代教育好孩子(🦒)欲(yù )得教育好自己(🕸)(jǐ )
六责任心使人勤奋
责任心又叫责(🐝)任感是(🎏)指人们特(tè )别要求(qiú(✅) )自己做(zuò )好(hǎo )应该(📿)是(㊙)承担部分的(de )事情的自觉心理意识责任心强的人会(huì )对自己所畜牧兽医相(🕝)关专业的事所应该是承担部分(✴)的(🎉)事尽职尽责踏实努力以(yǐ )至少(🎈)精(jīng )益求精(jīng )
因(yīn )此我们应(🦂)迟(chí(🚸) )些对(🍠)(duì )孩子们(🈁)参(✊)与责任心教育让(ràng )他(tā(🐙) )们(🤩)很清楚另(lìng )外学生就肯定(📉)(dìng )也(🍼)可以说前(🕚)提是踏实努力(🔔)地学(xué )习(xí )且好好学习天天向上才是(♓)孩子就应(💱)该要尽一(🛂)切所能地多体谅父(🕦)母为父母(🏼)分(fèn )担忧(🆎)愁为父母争口气让父(💟)母为自己突(tū )然(💃)感到无比自(zì )豪这对孩子的勤奋努(😞)力(💄)很有帮助
穷人的孩子因此(📊)早大东家应该(👞)(gāi )是的原(👺)因穷(qióng )苦的家境(💹)逼(bī )使(🦑)他们(🐌)赶着地为父母分担家庭责任(😃)这无形中(🥪)就培(péi )养(yǎ(📉)ng )训练(🚩)(liàn )了(le )他们的(🦄)(de )责任心少年强则国家强少(🦐)年智则国家智若(🍕)让孩子清(🔎)楚国家对(🌈)他们所牵挂的殷切的(🏣)期(👴)望而(🌃)有胸(🤶)怀天下(🔛)的责任心那(nà(🔅) )就就会(huì )对(🍿)孩子(zǐ )的勤奋(fèn )努力再(🚫)产生无(✅)穷尽(💝)的(🏸)力(lì )量
七意志力使(🆘)孩(🥗)子努力勤奋(fè(📆)n )
做(😧)任何事都并(📃)非一帆(🎷)风(🐄)顺(🦃)的若做得最(zuì )拔尖更是(shì )会(⛓)遇到(✏)了很多艰难险(xiǎn )阻(😂)因(🚋)而一件事情要想勤奋努力(🚵)地一直做继续(🈴)(xù )必须得有十分顽强的意志要不然就不会去勤(qín )奋去努力(lì )也没恒心(xīn )和毅(yì )力必是(🔴)意(🔰)志不(bú )坚强的表现也不(🙆)(bú )勤奋(🍋)的表现(🚴)
谁又能真正勤(😢)奋(🚼)刻苦(⛪)的人(rén )会三分钟热血(xuè )吗许多人那种(🔒)渴望子孙兴旺却不(⏺)打(📊)算(suà(😀)n )六根(gēn )清净地生活(🔍)生活许多人一种渴望成功却(què(😭) )不想勤奋(🍌)刻苦(kǔ(🕸) )刻难地努力只思(🏮)很(hěn )努力并(☝)不想结(😦)果(guǒ )并(bìng )不(bú )一定(🍽)会有好的(de )结果只思结果并不想努力而不会有坏的结果(guǒ )
贫家子(🐢)弟因(yīn )此(❌)多(duō )良才(☝)那(🐻)就(jiù )是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身体了他们的(🎰)意志系统优化了(le )他们(🚖)(men )的性格同时也造就了(🌼)他们自强自立发愤(fèn )图强(🐔)变(🐱)则通的(🏬)努(🌸)力进取向上的精神
我们(🚎)县里北部(🤭)地少人多(🤭)办(🎅)厂做(📐)生意赚钱的人很(📭)多因为北(běi )半县家庭的(⭐)经(👬)济状况(🧢)比南半县好众多南半县家庭(💩)的孩子土里(🦀)刨(páo )食汗滴(🔘)禾(🌩)下土(tǔ )地也(yě(💤) )在帮大人干繁重农活的时候北半县家庭(📈)的大部分孩(☔)子则正在空调屋(wū )里打电脑玩(wá(💭)n )游(🍍)(yóu )戏(🕦)呢
繁重(chóng )的农活历(lì )练了他们的意(☔)志坚强的(de )毅力(📭)使他们也能刻(✖)苦地怎么(🏫)学习因此每年考(💂)到(dào )重(chóng )点(⏫)高中(🈲)的初中生考进(🌯)(jìn )大学(xué )本科(🙄)的高(🤱)中生百分(🚴)之八十是(shì )南半县(xiàn )家庭的(🏙)孩(💐)子(zǐ )
女儿上高中时距(🕙)家(🌆)每年中(🛩)秋周末我都要骑(💄)山(shān )地车去接她(🌯)我玄(xuán )阴(yīn )门做(zuò )了调查后发现到大多数(shù )自行车(🏸)接送或自己(📊)骑单(🍳)(dān )车来回的孩子学习成绩(jì )基本都好(🥞)一点(diǎn )或很不错(📎)凡是(⬜)小(🐢)轿车接(🛸)送(sòng )的孩子学习成绩(🔼)基本都(dōu )相(xiàng )对不好或(🈳)特差
不超(🕵)(chāo )过(🤠)两个(gè )例子(😳)在一(⏭)定(dìng )程度上说明了一贫家(⏬)子弟多人杰纨绔子(zǐ )弟少伟男(nán )二仙官(guān )降大(⤴)任于(🍋)斯人(🌴)也(👪)必先苦其心(🌕)志(✏)劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以(👝)(yǐ(🗾) )动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡(🎈)的困(💇)苦(💁)教育是是为磨(👉)练孩子们的意志所以我们要有意识给(🧝)孩(🚇)子分(🎦)配较重的家(👉)庭(♉)任务让他们去拼命干安(ān )慰和鼓励他们(men )积极(🔻)地不参加异常艰苦的(de )社会(☔)(huì )实(🚮)践(jiàn )活动去(🎯)锻炼多自(🍴)己(jǐ )在家事事照顾在外事(shì )事担忧太舍不得孩(🌮)子应该是娇(📄)惯(guàn )孩子(😑)要知道红方印如(🤵)杀(🗨)(shā )子
不(⚓)勤(🚟)奋(fèn )努力的孩子又(👣)或(huò(📌) )者(zhě )是小傻瓜或(huò(😄) )者导(🧣)致也(yě(📥) )没远(🤭)大的(de )抱(bào )负又或者对学习内容不比(Ⓜ)(bǐ(🛌) )较感兴(🃏)趣又或者(zhě(🧒) )是而(🐏)自尊心自(🔨)信(⤵)心责任心不强又或者是导致意志(🤓)力薄(báo )弱
要想使他们相当踏实(😂)努(nǔ )力地(🎛)学我们做家长的就(🔶)必(bì )须(xū )使孩子充分(fèn )认识到勤(⌚)奋刻苦怎么学习的重要性拥有(yǒu )远(🐊)大(dà )的(📐)理(🦐)(lǐ(💭) )想对学出现弥漫(màn )的兴趣有相(🔙)对较(🃏)大的自信心自(zì )尊心责(😤)任心(🎛)有刻苦专研的坚(🦏)强意(🕶)(yì )志祝每一个家(🌑)长(zhǎng )都(dōu )是(🏦)一(yī )个能(néng )够精(jī(🏠)ng )明的孩(🍤)子盼每一个(gè )孩(🍉)(hái )子都能相当刻(kè )苦努力(lì(🧙) )地(dì )去(qù )学习
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