你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲(💆)是(shì )什么样的
我眼中的父(🧀)亲是什么东西样(🏹)的
他为人正直(🤯)善良(💰)温和待人(rén )宽(🈴)容大(dà )度工作上敬业爱岗对母(🎫)(mǔ )亲恩爱非常对(duì )儿女关怀(huái )慈爱有(yǒ(🔖)u )担当(🔒)有责任心是(🏩)我们心(xīn )中最完美的艺术品(🔡)父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远(🛤)都是责怪(🎏)他是什么
爸爸这是我(wǒ )这(📿)一次考试(💋)的(de )成绩(🕋)
才98分你(♎)怎摸不考100你(🍡)看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一(yī )
爸爸我(📵)刚才摔(shuāi )了(🚾)一跤
你怎摸(🛵)那就笨(bèn )连走路都不(bú )会
很熟悉的(de )场景有没在多(duō )数人的印(💼)(yìn )象中有一种(🖤)家(🚶)庭(tí(🤪)ng )教育叫你(🌷)什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向(🎲)于责(zé )怪(💋)孩子而不是(shì )鼓励孩子可能(💫)他们小时候就是(🙈)这过来的
心理学上说原(💖)(yuá(🆎)n )生家庭(🚨)对一(📄)个(🏦)人的影(🌑)响是不知不觉中的因此几(👢)(jǐ )百年而宏阔的当我们一声(shēng )啼(⏳)哭的(⭕)那一刻起(🙆)就(🥠)终归了(le )我们(🚯)要与原生(shēng )家庭才能(néng )产(🛍)生许(📂)多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的(🦊)那一刻就也(🕑)结(jié )束(shù(📒) )在我们慢慢的的(de )成长过程中(💓)我们简单的(🦑)方(fāng )法(🎚)是从养育好(hǎo )者(zhě )身上悟出了要如(rú )何说话如何(🔧)处理事情(🛍)该如何遇上(♉)社会如何(🧚)能跟(🐛)他如果没(⛱)有说一个孩(hái )子从小到大就(🧜)在一种打击之式(😚)教(jiāo )育(yù )的家庭环境中生命成长假如他(tā )自己(jǐ )也认同这些(xiē )教(jiāo )育那就(🐺)成年那以后100的会(🌥)应用方法(💑)到自己的子女教育上如果不是他(🥎)(tā )自己不(bú(🈸) )认同而且不停地的全盘肯(kěn )定自己的(de )养大者那(nà )你这种完全(💖)否(fǒu )定就会像自(🙇)我责备一般让(🚉)他牢牢地记(jì(🔒) )好自己最不喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反(🚽)展成自己最不(💏)(bú )不喜(📞)欢的样子而这两种情况(🧠)下教育出的孩子成年完(🗣)(wán )了(🏌)他对孩(🤣)子(📄)通过绝(jué )对否定式教(🍟)育的可能性是(💨)的很大的
所以在(zài )日(🍅)常教(🥅)(jiāo )育(🗾)孩子(🥘)的(🥜)(de )过程(🕒)中待人接物与人相处随时觉察到(🈁)(dào )自己的言(yán )行可(kě )以(😙)(yǐ )指导发现自(🛏)己(jǐ )是否是被(⏯)了无论是原生家庭(tíng )的不良影响如果没有才(cá(💞)i )发现了分析试图换(huàn )个角度看(➗)看问(🛀)题(tí )慢慢改(gǎi )变(biàn )自己(👺)的(de )性(🚻)格
在我们的(🚎)(de )社会(🔎)文化(😑)中不少家长(⚪)误解(😘)了(☕)激将法的正(🆓)确打开(🚑)
谦(🆕)受益(yì(🍸) )谦受(🔅)益这句话大家(🔖)(jiā )都很熟悉不少家长考虑(🚵)到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前(🚏)索(🔤)(suǒ )性中(🚢)选择(🚉)不夸赞(zàn )孩子而是拿(👌)别人家的(🐫)孩子作比较好或者是质疑(🔒)自家孩子的努力的或是吹毛求(💔)疵也(❌)可以是一脸严肃最(zuì )好不要高傲有一些家长(🛴)似乎从来没有想到过正面(💲)估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着法(fǎ )儿激(🤪)将法说(shuō )白激将(😒)法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理有利的(de )一(yī(🆒) )面以刺激的(🐞)搅起其不服(🏯)输的(✒)情绪将(jiā(🐿)ng )其潜能发挥(huī )出来不(bú )出来最终达到(⏲)达到(dào )别样的的去(🤺)说(shuō )服效果(🌍)但这样的方(fāng )法(💎)的应用是要看对象环境和条(tiáo )件的因此(cǐ )要注意(🤭)掌(zhǎng )握(😁)分寸(cùn )肯定不能(🙀)操之过急也没法过缓不然会(huì )能够得到而(ér )是的结(👳)(jié )果
不少家(jiā(🖊) )长(zhǎng )我以为激将法(🏸)是一直否定孩子以(🙁)提升强烈的刺激他的(🧟)目(🤖)的(👖)但他这种一直(🐸)(zhí )绝(jué )对否定的教育更准(zhǔn )确(😛)的(🏦)说(shuō )是一种打击(🖨)之式教育不仅不(bú )一定能燃起孩子的斗志(💊)还肯定使孩子到那(💶)时变(🥞)(biàn )得异常(cháng )很自卑(bēi )感没(méi )了斗志还会(huì(🎊) )影(😶)响亲子关系(🗻)相当严(🈯)重的肯定(dìng )可(kě )能(👰)导致孩子心理(📳)扭曲(🛸)起来
对孩子建议使用激(👝)将法前提是家长曾经大(🔨)肆表扬过(🏖)孩子(🔬)当然(🍮)过孩子(🍣)也就是(🔧)说肯(😺)定和(hé )受(shòu )到(🚩)刺激(jī )双管齐下才(👍)能能够起(🎛)到作用
有时候可(kě )能(néng )是恨铁不成(⛩)钢也(💤)可(🐫)能是对孩子(zǐ )期望值太高却不了解孩子的实际(💃)能力还有可能是虚荣(💮)心太(tài )重
望女(nǚ )成凤望(wàng )子(zǐ )成龙望女(☔)成凤是很多家长的真实想(xiǎ(📙)ng )法但并也不是全部的家长(🌯)都(💨)很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的工作缺(😛)乏沟通也可以自己小时候(📺)有(🍸)曾经的(🦈)未基于(yú )的愿望将孩(🤫)子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(bào )有(yǒu )极大的期望(🍾)甚(⛓)至连有点过于理想化(🎒)但(📿)他他(tā )们却没真正的(🤸)自己的孩子举个例(🕯)子现在很多家(jiā )长望着别人家给孩子(😗)报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴(🗡)明天学舞蹈(🕕)后天(🕔)学(🌙)画(huà )画大后天学计算机(jī )把(bǎ )孩子(zǐ )搞得(dé )比成(chéng )年(🧕)人(ré(🐗)n )还忙(💘)却(🦌)(què )从来还不知道孩(🏼)子的兴趣(♓)在(zài )哪里孩子(zǐ )的特长(zhǎng )是(🔈)什么随后(hòu )当自己(jǐ )给孩子安排(pái )了一切孩子(zǐ )却也没给他(tā )相应(❇)的(😨)期(🌋)望(wàng )回馈(kuì(🤭) )很(😦)是失望只好对孩子特殊批评(píng )
在一些情(🖕)况下(xià )家长(🌄)们比较喜欢互(🥑)相攀比(🐭)而且两家孩子所(🏟)有(🐸)人而(ér )且(🥞)不喜欢(😀)比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着(😏)干有是家(🐋)长(🎩)总觉得自(👃)家孩子比(🛏)当然(👓)了别人家的是给(📏)他(🥞)丢(diū )份随(🙉)后对(duì )孩(🚉)子没(🌀)好(👪)脸色
虚荣(🤾)心(🕜)有时(🚫)候真的是亲子关(guān )系(🐄)的一(yī )大杀手是孩子(🤜)成(ché(🙆)ng )长(zhǎng )路上的绊脚石
以下(🌊)几种特(tè(🍏) )殊情况(🎪)(kuàng )家(jiā )长也会一直(🥃)责骂孩子(🏡)
第(dì )一(🕤)种重(chóng )男轻女(📼)思想(xiǎng )你说(shuō )起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明(🔙)清时期断章取义(yì )程朱理学的人而(🍊)他们(👴)的病态不自(🕥)信拼命地联手(🦅)打压女(🐞)性造(⛪)成了今天的局面虽(🕛)说只有(㊗)几(jǐ(🗑) )百年的(🤒)历史不过要去除那些封建余毒(dú )并不(🕳)是这样的话太容易这就(🛏)倒致(zhì )了一(yī )些女性从小到大在家(🌯)庭(🚋)里不(bú(🕐) )招人待见论(🔖)什么(me )做(❄)的(💎)好应该不好永远全(🎸)是受窝囊气的那一(🧤)个
第二种窝里横
有所谓的(🤤)窝里(🐕)横最简单说应该(😉)是对(duì )着(⬇)外人一脸笑(xià(💔)o )容对着(♑)家(😎)人凶狠(hěn )的样(🔥)子
这类人一般有着深多(🎀)少(shǎo )自卑心理(♍)的(💄)(de )心(xīn )能力也不是什(🔔)么很(🤘)强但是(🌳)又不不(bú(🏂) )会愿意(🔞)遇到(🕢)(dào )自(🗓)己的(😝)缺点随后对(🚓)着外(👌)人(rén )传送讨(🥪)好卖乖人(⤴)格模式希冀完成任务外人的肯定(🧙)对着家(🎗)人启动(dòng )霸道(dào )模式(🙏)反正又(yòu )是(♟)想完成任务家人(➗)的(🏘)肯(🐚)定但(❤)拉不下面(👰)子他们最幻(🔳)术系(🍈)的一点就(🍧)是把在外(🆒)面的气带到(👭)家里来(lái )撒弄得全家不(bú )祝生(📔)(shēng )活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障碍(🛋)患者的原因(👥)在成(🌽)长过程中(zhō(📏)ng )遭遇(yù(🔀) )了众(⏰)多批评全盘肯(🌦)定辱骂(🔻)吹毛求疵(❔)还(⏸)没有得到及时和对(🥡)的的心(📋)理疏导致使当他们(🍳)成(chéng )年(🍤)那以后(hòu )家里人需(👇)要(yào )听自己的否则(⏩)那就是不忠就是(〽)背(🎯)(bèi )叛(pà(💵)n )过即便你(😔)是好意提(🐶)醒他(tā )们也会其(qí )为是对自己的敌意(yì(🛏) )但是把事情(🙀)闹大弄得尽(jìn )人(rén )皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在(👾)子女身(shēn )上反复重复自己小(🎎)时候的遭遇拼命(🚶)地否定(🧞)(dìng )打击
上(🐦)述事(shì(🍽) )项(xiàng )几种(zhǒng )可能(💝)不管是哪一种对子女心(🍙)理成长都更(gèng )为很不利(😆)不(🐽)可(kě(✖) )否认有是家长是(shì )是因为(wéi )好意但(😰)是(shì )长时刻(🏟)在打击(🐸)式(🥒)教育下(💀)成长的孩(🚊)子会出(🤐)现相当严重的自卑感有的(🧒)(de )可能(né(🤒)ng )心理扭曲甚(🎻)至还患抑(🏚)郁(yù )症偏执型人格障(⛺)碍等
这对常期(🔺)处于这(zhè )样的环(huán )境下的孩(😒)子只能说学(📁)会(🏛)了(le )自己(jǐ(😆) )疏导(🤶)情绪(xù )或(🧐)找朋友倾(🥃)诉渐渐地(dì )释(✊)放者不(📘)良(🤬)情绪也(😼)也可以(yǐ )试(shì )着从另一个角(💲)度(💐)(dù )去表述要(🏑)知(🛑)道(dào )些父母的(de )出发点(Ⓜ)是好(🎇)(hǎo )的只(🕷)是方(🍕)法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些(xiē )疑问感谢下方(👃)(fāng )评(🍸)论(🐤)区私信给我共同(🕴)探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字(😰)易为假(⚪)如您质疑我的观点请点个在(🗃)看(🌰)如果没有我的回答对您(nín )和(🙉)您的朋友有帮(👶)助请(💘)点赞和评论给他们谢谢啊
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