• 1你(🥙)眼中的父亲是什么样的(🎰)
• 2孩子遇到事情(🛑)父(👥)亲永远都(dōu )是责怪他是(🚿)(shì )什么

1你(⚫)眼(yǎ(😘)n )中的父亲(qīn )是什么样的

我眼中的父亲是什(🍁)么东西(🍌)(xī(🕙) )样的

他(🛄)为人正直善(🧚)良温和待人宽容大(dà )度工作上敬(🚤)业爱岗对(🕞)母亲恩爱非常(✖)对儿女(🏌)关(🥫)(guān )怀(huái )慈爱有担当有责任心是我们心中最(✉)完美的艺术(🌾)品父亲(📏)

2孩子遇到事情父亲(🕐)永远都是(shì )责怪他是(🎷)什(😑)么

爸(➖)爸(🛣)这是(shì )我这一次考试的成绩

才(🎍)98分你怎摸(🐙)不考(♌)100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤(🌝)

你怎(🎽)摸(🐞)那(🍌)就笨连走(💊)路都不会

很熟悉的(👨)(de )场景有没在(🚈)多数人的印象中(📻)有(🌫)一(🐨)种(zhǒng )家庭教育叫你什(shí(🍠) )么都不行(háng )的话别(📊)人家孩(hái )子(⏹)永远(🤙)不会杰出(chū )的

为什么(🥛)有些家长(zhǎ(🏠)ng )偏向于责(🛍)怪孩子而不(bú )是鼓励孩(🦗)子可(kě )能他们小时候就是这(zhè )过来的

心理(lǐ )学上说原生家庭对(duì )一个人的影(yǐng )响是不知(zhī )不觉(🚇)中(🖥)的因此几(jǐ )百年(♊)而宏(😅)阔(⬛)的当我们一声(shēng )啼哭的(de )那一(yī )刻起就终归(guī )了我们要(🎬)与原生(shēng )家(🚯)庭才能(🐝)产生许(xǔ )多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们(💈)(men )出母胎的那一刻就也结束

在我们慢(🕹)慢(🛶)(màn )的的成长过程中我们简单的(♐)(de )方(👘)法(😑)是(shì )从养(yǎng )育好者身(📰)上(🎊)悟(wù )出了要如何说话如何处(🕘)理事(🍭)情该如何(hé )遇上社会(huì )如何能(néng )跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到大就在一种打击之式教育的(🤺)家庭环境中生命成长假如他自己也(yě )认同这(💗)些教育那(nà )就(🥩)成年那以后100的会应用方(🖍)法(fǎ )到自(⛑)己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且不停地的(🍜)全盘肯定自(zì )己的养大者那你这种完(🥪)全(💟)否(fǒu )定就会像(🛹)自我责备一般让(🧝)他牢牢地记好自己最不(✖)(bú )喜欢的生(🌪)养(yǎ(🥀)ng )者的(👕)言行(háng )并渐渐反展成自(💈)己(jǐ(🈺) )最(zuì(😚) )不(bú )不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情(qíng )况下教育(yù )出的孩子成年完了他对孩(🌑)子通(🌿)过绝对否(fǒu )定(dì(😾)ng )式教育的可能(⚪)性是的很大的

所以在(🌍)日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉(jiào )察到自(⚓)己的言(🤭)行可以指导发(🛍)现自己是(🥞)否是被了(🙏)无(wú )论是(🎁)原生家庭的不良影(yǐng )响如果(🚏)没有才(cái )发现了分析试图换个角度看看问题(🎵)慢(🥇)慢改(gǎi )变自己的性(xìng )格(gé )

在(zà(🧣)i )我(🙌)们的(de )社会文化中(zhōng )不少家长误(🍉)(wù )解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这(🎿)(zhè )句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使(🆔)(shǐ )孩(🤺)子(🚎)自满踏(🚭)步不前索(suǒ )性中(🕔)选择不(bú )夸赞孩子而(🎐)是拿别(💻)人家的孩子(💳)作比较好或者是质疑(yí )自家孩(🚌)子的努力(🥧)(lì )的(de )或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好不(🆗)要高傲有一些家长似乎从(🏽)来没有(🙏)想到过正(🐘)面估(gū(✖) )计自(➕)家孩子吝啬于(yú(🏽) )公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激(😜)将法

说白激将法(🔭)那是凭借人的自尊心和(🆙)(hé )逆反心理有利的一面以(🔉)刺激的(⭐)搅起其(😜)不服输的情绪将其(👬)潜能发挥出(🌘)来不出来最终达(dá )到达到别(🕟)样(🌄)的的(🚖)(de )去说(shuō )服效果但这样的方法的应用(yòng )是(shì )要(🕹)看对(👁)象环(🚕)(huán )境和(🚿)条件的因此(🐧)要注(🚜)意掌(zhǎng )握(wò )分寸肯(🚨)定不能操之过急也没法过(🏰)缓不(🤰)然会能(néng )够得到而(é(🌟)r )是(shì )的结果

不少家长(zhǎng )我以为激将法(📛)是(🔫)一直否定孩子以提升(😣)(shēng )强烈的(de )刺(🚉)激他的(😑)目的但他(🍚)这种(🐮)一直绝对(⏱)(duì )否(fǒ(🎌)u )定(dìng )的教育更(gèng )准确的(de )说(🕴)是(🐍)一(🗒)种打击(🤟)之式(shì )教育不仅(jǐn )不一(yī )定(😐)(dìng )能燃起孩子的斗(dò(🌮)u )志(zhì )还(hái )肯(kěn )定使(🕟)孩子到那时变得异(yì(🍥) )常(cháng )很自(zì )卑感没(🤭)了(le )斗志还会影响(🧗)(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定(💢)可能导致(🚲)孩子心理扭曲起来(🕢)

对(👠)孩子建议使用激将法前提是家长(🐋)曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当(🦈)然过孩子也就是说肯(⏸)定和受到刺激双(🍸)管齐下才能(🍼)能(🈵)够起到作用(yòng )

有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢也(yě )可能(👃)是对孩子期望值(zhí )太(🎢)高却(què )不了解(📗)孩子的实(shí )际能力(lì )还(👒)有可(🎭)能(néng )是虚荣心太重(📎)

望女成凤望子成龙(🔊)望女(nǚ )成凤是很(hěn )多家长的(de )真实(shí )想法但并也不是(shì )全部(bù )的家长都很自己的(🌫)孩(⛵)(hái )子大部分的(🚲)而且(qiě )忙(🦆)碌不堪自(zì )己的(🍩)工作缺乏(😯)沟(gōu )通(🕚)也(yě )可以自(🕶)己小时候有曾经的未(🥣)基于(yú(🏽) )的愿(🧖)望(🌇)将孩子其为自己的私有财产理想的继承(❗)(chéng )者而对孩子抱(🎑)有极大的期望甚至连(🐛)有点过于理(🤪)想化(🚜)(huà(🎙) )但(♒)他他(🐵)们(🆔)却(què )没真正的自己的孩子

举(🗑)个(🌽)例子现(🤧)在很多(duō )家长望着别人家(jiā )给孩(🔕)子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今(⬛)天学钢(🌓)琴(💕)明天(🙎)学舞(👲)蹈后天学(🐑)画(👇)画大后(🌤)天学计算机把(🥒)孩子搞(♌)得比成年人还忙(🕑)却从来(🏃)还不知道(🚂)孩子的(😾)兴趣在哪里(🍈)孩(hái )子的(de )特长(zhǎng )是什么随后当自己(🤴)给孩(♑)子安排(pái )了(🗝)一切孩子却也没给他相应的期望回馈很(🍼)是失望只(💿)好对孩子特殊批(🔴)评

在一些情况下(xià )家(jiā )长(📊)们比(bǐ )较喜欢(huān )互相(🦒)攀比(bǐ )而且(📼)两(🦔)家孩(hái )子(🥛)(zǐ )所有(🔡)人而且不喜欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总觉(➰)得自家孩子比(bǐ )当然了别人家的是给他(⛰)丢份随(🚯)后对孩子没好脸(🛰)色

虚(🚤)荣心有时候真(zhēn )的(de )是亲(👁)子关系的(de )一(🔽)大杀手(shǒu )是孩子成(📰)长路上的绊脚(🍑)石(shí )

以下几种特殊(🍇)(shū(🤨) )情况家长也会一直责骂孩(hái )子(🎥)

第一种重男轻女思(🍪)想

你说(💙)起重男轻女(✔)的观念罪魁祸(huò )首应该是明(🕐)清时(💁)期断章取义程朱理学(xué )的人(🚻)而他(🎇)们的(de )病态不自信拼命地(🌷)联手(🗺)打压女性(xì(🖱)ng )造(🌀)成了今(🗣)天的局面(🏛)虽说只有(yǒu )几(🎞)百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太容易(🛺)这就(jiù(🏗) )倒致了一(👠)些(xiē )女性从小到大在(zài )家庭里不招人(✏)(rén )待见论什么(me )做的(de )好应该不好永远(yuǎn )全是受窝囊气的那(nà )一个

第二(è(🆘)r )种窝(wō )里横

有所谓的窝里横最简单(🥥)说(🚻)应该是对着外人一脸(🎉)笑容(róng )对(🍶)着家人凶狠(hě(🥃)n )的样子

这(🦒)类人一般有(🔡)着(🐪)深多少自卑心理的(📸)心能力也不是什么很(🎞)强(qiáng )但是又不不会愿意遇到(🎿)自己(jǐ )的缺(🗑)点(🤵)随后对(♉)着外人传(🚕)送(sòng )讨(📽)好(🍵)卖(😇)乖人格模(🏷)式希冀完成(🈺)任务外人的肯(kěn )定对着家人启动霸道(🤯)模式反(✔)正又是想(🍷)完成(💴)任(🌾)务家人的肯定(dìng )但(🆒)拉不下面子(zǐ(🏎) )他们最幻(🕗)术系的一(🚃)点就是把在外面的气带(dài )到(🕶)家里来撒弄得(🥈)全家不祝生(shē(🚟)ng )活(👰)

第三(sān )种(zhǒng )偏执型人格(🖍)障碍

偏执(🙉)型人格障碍患者的(🚡)原因(🍺)在成长过(🤓)程(chéng )中遭遇了众多批评(🕤)全(😠)盘肯定辱骂吹毛(💩)求疵还没有得(🌜)到及时和(🐦)对的的(🛳)心(🎊)理疏导致(zhì )使(🌵)当(🧤)他们成年那以后家里人需要听自己的否则那(nà )就(💉)是不忠(🤛)就(🔉)是背叛(🕉)过即便你是好(⛴)意提(🏝)(tí(📝) )醒他们(🐖)也(🔑)会其为(👿)是对自己的敌意但是把(bǎ )事(📯)情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们(🏅)在教育子女方面(📌)最经(jīng )常做的是在子女身(shē(👍)n )上反复重复自己(😢)(jǐ(😩) )小时候的(de )遭遇拼命(🌹)(mì(👹)ng )地(🌎)否定(🥟)打击(jī )

上(🏺)述事项几种可能不管(guǎn )是哪一种对(⛄)子(🦕)女心理成(🚧)长都更为很不(🍩)利不可否认(💅)有是(📩)家长是是(shì )因为好意但是(❕)长(zhǎng )时(🎗)刻(🕳)在打击(jī )式教育(yù )下(🤯)成长的孩子会出现相当严(🦗)重的(🐙)自卑感有(🤪)的可(🈹)能(néng )心(🥥)理扭曲甚(shèn )至(💢)(zhì )还患(🌰)抑郁(🧙)症偏(piā(🎏)n )执型人格障碍等(😺)

这对(🐢)常期处于(🐪)这(🐱)(zhè )样(🚺)的环境下的孩子只能说学会了自己疏导(💇)(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐渐(♊)(jià(⛴)n )地释放者不良情绪(xù )也也可以试着从另(lìng )一(🎐)个角度去表(biǎo )述要(🐂)知道(🎫)些父母(😥)的出(🙀)发点(diǎn )是好的只是方法(♈)(fǎ(💾) )不对

以上是我的回答如果不是(😒)您另(🔱)(lìng )外那些疑问(🗯)感谢下方评论(🏏)区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里(🍄)外雅堂码字易为假如您质疑(🐅)我的观点请(qǐng )点(diǎn )个(😱)在看(kàn )如果(🕴)没(méi )有我(🌉)的回答对(duì )您和您(🎷)的朋友有帮(bāng )助请点赞和评(💧)论给他们谢谢(🐋)啊