• 1你(nǐ )眼(🔩)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪(🕋)他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什(🙄)(shí )么东西样的

他为(💗)人正直(❄)善(🥧)良温和待人宽(🚼)容大度工(👳)作上(shàng )敬业爱岗对母亲(🎌)恩(🏒)爱非常(😤)对儿女(nǚ )关怀慈(🉐)爱有担(🦔)当有责任心(xīn )是我们心(📮)中最(zuì )完美的艺术品父亲

2孩(hái )子遇到事情父(fù )亲永远都是(shì )责(🏃)怪他是什(shí )么

爸爸这是我这一次(👷)(cì )考试的成(🔀)绩

才(cái )98分(😿)你(nǐ )怎摸不考(🙅)100你看隔壁的(📧)小明每次都拿第一

爸爸我刚(gāng )才摔了一(♑)跤

你怎摸那就笨连走路(🚷)都不会(♋)

很熟悉的场景有(🙅)没(🚛)在多数人的印象(xiàng )中有(🌚)一种家庭教育叫你什(🦉)么都不行(háng )的话别人(🙏)家(🛩)孩子(👫)永远不会(💩)杰(🖥)出的

为什么(me )有些家长偏向于(🉑)(yú )责怪孩子(🤸)而不是鼓励孩子可能他们(👒)小(🐳)时候就(jiù )是这(zhè(🔃) )过来的

心理学上说原生家庭对一个(gè )人的影(🔢)响是不知(zhī )不觉中(zhōng )的因(🥤)此几(🔻)百年而宏(🥇)阔的当我们一声啼(🖱)哭的那(💠)一刻起就终归(😩)了我们(🈺)要(yà(📸)o )与原(⏩)生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从(📲)我们出(chū )母(🔮)胎的(😜)那(📹)一(👚)刻就也(yě )结束

在(💲)我们慢慢(🉐)的的成长(🏽)过程(🆓)中我们简单的方(😺)法是从养育(🎷)好者身上(shàng )悟(♉)出了要如何说话如(rú )何处理事情该如(rú )何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子(🦊)从小到大就(🔜)在一种(🔟)打击之式教(jiāo )育的家庭环境中生命成长假(🛃)如(rú )他自(📶)己也认(rèn )同这些教育那就成年(👌)那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不(🙂)是他(💶)自(🛢)己不认(🐰)同(📤)而(ér )且不停(tíng )地的(👐)全盘肯(kěn )定自(🗿)己(💇)的(de )养大(😶)者那你(🔫)这种完全(⛏)否定就会像自我(🈷)责(🚪)备一(🐡)般让(🔵)他牢(láo )牢地(dì(👤) )记好自己(jǐ )最不喜欢的(de )生养者(zhě )的言(🏭)行并渐渐反展成自己最不(bú )不喜欢(😤)的样(🎥)子(📗)(zǐ )而这两(🚕)种(🎑)情(🧖)况下(xià )教(🔣)育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能(🌷)性是(🐭)的很大的

所以在日常教(jiāo )育(yù )孩子的过程(🎮)中待人接(🏺)物与人相处随(🥉)时觉察到自己(jǐ )的言(yán )行(🔥)可以指导发现自己(jǐ )是(shì )否是被了(🌙)无论是原(🤩)生家庭(tíng )的不(🐆)良(🌌)影(♍)响如果(🛩)(guǒ )没有(⌚)才发现了分析(xī )试(shì )图换个角度看看(kàn )问题(🥔)慢慢改变自(zì )己的(🕉)性格

在我们的社会文化(🍔)中不少家长误解了激将法的正(🍌)确(què )打(💥)开

谦受益(👘)(yì )谦受益这句话(huà )大家(😚)都很(hě(👖)n )熟悉不少家(😜)长考虑到担心(xīn )那(⏸)夸奖(jiǎng )会使孩子自满(🔁)踏(🚻)步不前索性中选择(zé )不夸赞孩(📇)子而是拿别(bié )人家的孩子作比较好或者(🍟)是质疑(yí )自(🔩)家孩子的努力的或是(🎮)吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表(🌛)扬(yá(🧖)ng )孩子并变(bià(😟)n )着(zhe )法(🐴)儿激将法

说白激将法那(nà(🏏) )是凭借(🚱)人的自尊(🚑)(zūn )心和(✋)(hé )逆反心理有(🕥)利的一面以刺(cì )激的(de )搅(🕍)(jiǎo )起其(🔯)不(🤸)服输的情(qíng )绪将(🦆)其潜能发挥出来(lái )不出来(lái )最终(🎽)达到(🧐)达(dá )到别样的的去说服效果但(dàn )这样的方法的应(🥛)用是(shì )要看对(duì )象环境和条(📉)件(🌋)(jiàn )的(🔕)因(yīn )此要注意掌(💻)握分寸肯定(🎥)不能操之过(🐦)急也没法(🛷)过缓(💍)不(👬)(bú )然会能够(🌲)得到而是的结果

不少家(jiā )长(🈺)我以为激将法是一直(😉)否(fǒu )定孩(há(🤸)i )子以提升强烈的(🗝)刺激他的目的但他这种(zhǒng )一(🔬)直绝对否(fǒu )定的(🐮)教育更准确(🐕)的说(🙍)是一(🍲)种打击之式教(⬆)育不(🗼)仅不一定能燃起孩子的斗志还(🍭)肯定使孩子到(⛅)(dào )那时变得(📻)异常(➗)很自卑感没(🔇)了斗志还会影响亲子(zǐ )关系相当严(yá(🗺)n )重的(de )肯(💢)定可能导致孩(há(🏇)i )子心理扭曲起来

对(duì(👍) )孩子(zǐ )建(jiàn )议使用激将(📫)法前(🕗)提(🔣)是家长曾经大(dà )肆(sì )表(🐮)扬过孩(hái )子当然过孩子(🍷)也就是说(👇)肯(kěn )定和受到刺激(😴)双管齐下才能能够起到(♋)作(🤾)用

有时候(hòu )可能是恨(🎚)铁(tiě )不(🔊)成钢也(yě )可能是对(🌋)孩子期望值太高却(què )不(⏹)了解孩子的(🤭)实际(jì )能力还(🍯)有可能是虚荣心太重

望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是很(📨)多(🔂)家长的真实想(xiǎng )法但并也不(bú )是全(🚨)(quán )部的家(🦋)长都很自己的孩子(🤮)大部分的而且忙(💕)碌(lù )不堪自(zì(👼) )己的工(🍍)作缺(⏫)乏沟通也可(kě )以(yǐ )自(👂)己小时候有曾经的(🍕)(de )未(💫)基于的愿(yuàn )望将(🍣)孩子其为自(✊)己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过(guò )于(💡)理想化但他他们却没真正的自己的(🈂)孩子

举个例子现在很多(duō )家(👉)长望(🍚)着(zhe )别(🕘)人家(jiā )给(🏎)(gě(🆔)i )孩(hái )子(zǐ )报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今(jī(🉐)n )天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大(dà(💼) )后天(tiān )学计(🚋)算(🤫)机把孩(🔽)子搞得比成年人还(📕)忙却(➡)从来(🈺)还不知(🛎)道孩子(🔖)(zǐ )的兴趣在(👴)哪里孩(📒)子(🌘)的特长(zhǎng )是什么(🍑)随(suí )后(🌸)当自己给孩子安排了一切孩(👟)子(zǐ )却也(⛔)没给他相(🚶)应的(📝)期望回馈很(😍)是失(shī )望只好对(📻)(duì )孩子特殊批(pī )评(🚆)

在一些情况下(🥝)家(🚉)长们(men )比较喜(xǐ )欢互相攀比(bǐ )而且两(liǎng )家孩(hái )子所(🚳)有(😾)人而(ér )且不喜欢比成绩比(🐃)奖项各种暗暗对(🏡)着(✳)干有是家长总觉(🍝)得自家(🚋)孩(hái )子比(bǐ )当然了别人家(🍲)的是给他丢份(fèn )随(🏤)后对(duì )孩(hái )子没好(📰)(hǎo )脸色

虚(xū )荣心有时候真的是亲子关系的一大杀(🈹)手是孩子成长(zhǎ(⚫)ng )路上的绊脚(jiǎo )石

以下几种特(tè(🔭) )殊情(👮)况家(🍲)长(⚡)也会一直(zhí )责骂孩子(🔤)

第一(🗡)种重男轻女思想

你说起重男轻女的(🙀)观念罪(✂)魁祸首应(yī(🦆)ng )该(🕸)是明清时期(qī )断章取义(yì )程朱理学的人(🚮)而他们的病态不自信(🐫)拼命地(dì )联手打(dǎ )压女性(xìng )造成了今天的局面虽说只有(🍋)几百年的历史不过要去除那些(xiē )封(fēng )建余毒并不是这样(yàng )的话太(tài )容易(🖨)这就倒致了一些女(nǚ )性从(📢)小到大(🍄)(dà )在(🌱)家庭里不招人(🌮)(ré(🔀)n )待见论什么做的好应该不(🔒)(bú )好永远全是受窝囊气的(❤)那一个

第二种窝里横

有所谓(🙄)(wèi )的窝里(👥)横最简(jiǎn )单说应该是(shì )对(🤡)着外人一脸笑(xiào )容对着家(jiā )人凶狠(hě(🐱)n )的(🦎)样子

这类人一般有(🌨)着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也(yě )不是什么很强(🌹)但是又(🆖)不(🖍)不(🔚)会愿意(yì(🅱) )遇(🌤)到自己(jǐ )的缺点随后对(😿)着外人传送(🚞)讨好卖乖(⛲)人格模式(💜)希冀完(🧗)成任务外人的肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想完成任务家(📵)(jiā )人(🎯)的肯(🌺)(kě(📥)n )定但拉不(🎒)下面(👃)子(➖)(zǐ )他(🖐)们最(🆑)幻(🤐)术(🖖)系的一点(diǎn )就是把在(🦎)外面的气带到家(jiā )里来(🕌)撒弄得全家不祝生活(🌊)

第三种偏(❌)执型(📏)人(🆔)格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程(ché(🕴)ng )中遭遇了众(🥌)多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得(dé )到(dào )及时和对的(🛃)的(de )心(xīn )理(lǐ )疏(shū )导致使当他们成年(🎾)那以(yǐ )后家里人需要(💺)听自己的否则(zé )那(nà )就是不(🐓)忠(💀)就是背(🚕)叛(pàn )过即便你(nǐ )是(🚑)好意提醒他们也会其(qí )为是(shì )对自己(jǐ(☝) )的敌意但(dàn )是把(🍱)事情闹(nà(🗒)o )大弄得尽人皆知(⛴)而他们(👯)在教(🚪)育子女方面(😵)最(💩)(zuì )经(🖊)常做的是在子女身上反(fǎ(🤵)n )复重复(🔎)(fù(🌡) )自己小时候的遭遇拼命地否(🏨)(fǒu )定打击(🎎)

上述事项(🐑)几(🏧)种(🥔)可能不管(🤒)是哪一种(🐀)对子女心理成(ché(👨)ng )长(zhǎng )都更为很(🎼)不利不可否认(🍦)有是家长是是因(🌹)为好意但(dàn )是长时刻在打击式(🕧)教育下成长的(🎋)孩子(zǐ )会出现(🕞)相当严重(🖖)的(de )自卑感有的可能(🏭)(néng )心(🗿)理扭(🐫)曲(🦕)甚至还患抑郁症偏执型人格(gé )障碍等

这对常期(🏋)处(🤟)于(🕛)这样的(⏺)环境下的孩子只能说学会(〰)了自己疏导情(qíng )绪或(😶)找朋友倾诉渐渐(🍰)地释放者不(🏓)良情绪(🌒)也也可以(😵)(yǐ )试(🚯)着从另一个角度(dù )去表述要(🐟)知道些(📭)父母(🏽)的出发点是(⬆)好(🕞)的只是方(💪)法不对(🙅)

以上是我的(🕊)(de )回答如果不(🆕)是您另外那些疑(yí(🎃) )问(wè(🏍)n )感谢下方(🉐)评论区私信给(🥈)(gěi )我共同探讨

这(🦁)里是(shì )心理咨询师里外雅堂码字易为假如您(⛄)质疑我的(♟)(de )观点(🍿)请点个在(⛱)看如(🖕)果没有我的回答对您(nín )和您的(⛸)朋友有(🏝)帮助请点赞(✴)和评论给(🥔)他(♑)们谢(🐜)谢(🍡)啊