• 1你眼中的父亲是什(🎍)么样的
• 2孩子(🔁)遇到事情父亲永(☝)远都是责怪(🥘)他是什么

1你眼中的父亲(👃)是什么(💾)样(yàng )的

我眼中的父亲(🌥)是什(📻)么(📖)东(🔌)西样的(de )

他为人(🌾)正(zhèng )直(zhí )善良(❌)温和待人宽容大度工作上(shàng )敬业爱岗对(💪)母亲恩爱非(🤨)常对(duì )儿女关怀慈爱(ài )有担(dān )当有(🕺)责任心(xīn )是(⛺)我们(men )心(🐄)中最(🈳)完美(🚚)的(de )艺术(🗞)品父亲

2孩子遇到事情(qíng )父亲(🦈)(qīn )永(🕍)远都是责怪他(tā(👓) )是什么

爸爸(🏻)这(zhè(🏉) )是我这(zhè(🍌) )一次考试(😜)的成绩(⛓)

才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的(🤑)小明每次都拿第(🦓)(dì(📽) )一

爸爸我(⚾)刚才(💎)摔了一跤

你怎摸那(🏤)就笨连走路(🍒)(lù )都(dō(🎴)u )不会

很(🚙)熟悉的场景有没在多(duō(📏) )数人的印象(🌄)中(🙁)有一种家庭(🏓)教(㊙)育叫你(🏐)什么(🌕)都不(bú )行的话别(♓)人(👺)家孩子永远不会杰(🎟)出的

为什么有(🥖)些(🤑)(xiē )家长偏向于责(zé(😣) )怪(🍊)孩子而不是鼓励(❄)孩子可(⛹)能他们(🏁)小时(🐻)候(hòu )就是(shì )这(zhè )过来的(🐫)

心理学上(shàng )说(shuō )原生家(jiā )庭对一个人的影响(xiǎng )是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(🏤)哭(🛳)的那一刻(kè )起就(🏃)终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊(♈)这种牵绊(😼)从我们出(🕳)母胎的那(nà )一(🛳)刻就(jiù )也结束

在我(wǒ )们慢(🧛)(màn )慢的(😟)的成长(zhǎng )过程(🚁)中我们(🚐)简单的(🍨)方法是从养育(yù )好者身上悟出了(le )要如何说(😺)话如何处理事情(qí(🧔)ng )该如何遇上社会如何能跟他如(🏴)果(guǒ(😷) )没(mé(🏷)i )有(🚵)(yǒu )说一个孩子从小到大就(⏸)在一种打(dǎ )击(👲)之式(💼)教育的家庭(tíng )环境中生命(mìng )成(😔)长假如他自己也认同(tóng )这些教(🥪)育那就成年那(🍫)(nà )以后(hòu )100的会(huì )应(🕛)用方法(🥇)到自己的子女(nǚ )教(⏲)育(yù(🤨) )上如果不(🙌)是他(🐢)(tā )自(zì )己不认同(tóng )而(🥖)且(😩)不停(🌡)地(🦔)的全盘肯定自己的(🌟)养大者那你(nǐ )这种完(wán )全(🆎)否定就会(huì )像自(zì )我(📵)责(💡)备一(⏺)般让他牢(👳)牢地记(🍐)好自(🐁)己最不喜欢的生养(yǎng )者(zhě )的言(🎮)行并渐渐(🎑)反展成自己最不不喜欢(huā(🏛)n )的样子(zǐ )而这两(🍂)(liǎng )种情况下教育(yù )出的(🛃)孩子成(🚥)年(🥞)完了(🍩)他(🏷)对孩子通过绝对否(🌓)定式教育的可能性(xìng )是(🌵)的很大的

所以在日(🛺)常教(🕦)育孩子(🌖)的过(guò(😼) )程中待人接物(wù )与人相处(🧑)随时觉察到自己(➿)的言行可以指导发(🚊)(fā )现自己(🌼)(jǐ )是否是被了无论是原生(🕑)家庭的不良影(📱)响(🥐)如果没(méi )有(📎)才发(fā )现了分析试图换个角度看看问题慢(mà(🥉)n )慢改变自(🐙)己(🏝)的性格(🌤)

在(🐛)我们的(de )社(🐴)会文化中不(bú )少家(🔌)长误解(🛃)了激将法(💎)的正确(què )打(dǎ )开

谦受益谦(🥢)受益(🥄)这句话大家都(⤵)很熟悉不少家长考(🕹)虑到(dào )担心那夸奖会(huì )使孩子自满踏(tà )步不前索(👛)性中选(xuǎn )择不夸(kuā )赞孩子(⏭)而是拿别(bié )人家的孩子(🐘)作(🎡)比较好或者是质疑自家孩子的(de )努力的(de )或是吹(chuī )毛求疵也可以是(🛰)一(🍉)脸严肃(😧)最好不要高傲有(yǒu )一些家(jiā )长似乎从来没(mé(🌂)i )有想(🈯)到过正面估(🕥)计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子(zǐ )并(🍨)变着法(📹)儿激将(🕧)法

说白(🏑)激(🐵)将(jiā(👆)ng )法(🌎)那是(shì )凭(💾)借人的自尊心(🛍)和逆反心理有利(💦)的一面以(🏡)刺激的搅起其(🅰)不(bú(🥥) )服(⭕)输(🏭)的(de )情(🌩)绪将(jiāng )其(qí )潜能发(fā(👡) )挥出来不(🏠)出来最(🦌)终(🥔)(zhōng )达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这(🥓)样(🔃)(yàng )的(de )方法的应用是要看(😕)对象环境和(hé )条件的(🤩)(de )因(✡)此(🥏)要注意掌握分寸肯定不能操(🐳)之过急也没法过(🐔)缓不然会能够(🚯)得(🦏)到而是的(🔥)结(🐑)果

不少家(🤾)长(🏣)我以为激将法是一(🥂)直(zhí )否定孩子以(🔛)提(🎻)升强烈的刺激(👊)他的目的但他这(🆖)种一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是一(🖲)种(zhǒng )打(dǎ )击之式(🦃)教育不仅(👿)不(bú )一定能(💽)燃(rán )起(💕)孩子(zǐ )的斗志还(hái )肯定(❌)使孩子到那时(shí )变(biàn )得异常很自卑(👰)感没(🥔)了斗志(🤤)还会(🕹)(huì )影响亲子(zǐ )关系相(🗑)当严重的肯(kě(🛐)n )定(❎)可能导致孩子心理扭(⏹)曲起(qǐ )来(🔉)

对孩子建议使用激将法前(qián )提是家长曾(céng )经大肆表扬(yáng )过孩(😢)子当然(🚈)过孩子也就是说肯定和(hé )受(😅)到刺激(📿)双管(📒)齐下才能(🎣)能够起(🎳)到作用

有(yǒu )时候可能是恨铁不(🗜)成钢也(🕺)可能(➡)是对孩子期(qī )望值太(🐟)高却不了(😱)解孩子(⛎)的实际能力还(hái )有(🕡)(yǒu )可能(🏾)是虚荣(róng )心太(tài )重

望女(nǚ )成凤望子成龙(🐊)望女成凤是(👱)很多家长(zhǎng )的真(zhēn )实想法但并也不是(🚽)(shì )全部的家(jiā )长(🤖)都很自己(jǐ )的孩(💊)子(zǐ )大部分(fèn )的而且忙碌不堪自(🤙)己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ(🦀) )小时候有曾经(📚)的未基(jī )于的愿望(wà(🚷)ng )将孩子其为(wéi )自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(👛)极大的(❎)期望(😜)甚至连有点过于(🍹)理想化但他他们(men )却没真(🦁)正的自己(🕷)的孩子

举个(🐨)例子(zǐ )现在(🔫)很多家(🆑)长望着(♟)别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟(🕑)(gēn )了瞎报今(🐢)天(tiā(⚫)n )学钢琴(🧢)明天学舞蹈(🍚)后天学画(huà(😨) )画大后天学计(🕛)算机(🎮)把孩子搞(🛴)得比成年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣在哪里(👞)孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给(😥)孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他相(🎐)应的期(✝)望回馈很是失(shī )望只(🅰)好(hǎo )对孩子特殊批评(píng )

在(🚳)一些(😳)情(qíng )况下家长(🦁)们比较喜欢互相攀(pān )比而(ér )且(🔔)两家(🏳)孩(🥍)子所(suǒ )有人而(👓)且(🆗)不喜(📆)欢(🛤)比(bǐ )成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干(🌪)有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比(bǐ )当(dāng )然了别人家的(🕵)是给他(tā(🧤) )丢(🏃)份随后对(✡)孩子没好脸色

虚荣心有时候真(zhēn )的(🙊)是亲子关系的一大杀手是孩(📥)子成长(zhǎng )路上(shàng )的绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊情况家长也会一直责(🦄)骂孩子

第一种重男(nán )轻(🛢)女(nǚ )思想

你(👑)说起重(chóng )男轻女的观(🛀)念(niàn )罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断(🚄)章取义(yì )程朱理学的人(rén )而(ér )他们的(🚁)病态不(🏈)自信(💞)拼(pīn )命地(dì )联(lián )手打压(yā(👦) )女(🙋)性造成(👽)了今天的局面虽(suī )说只有几百年的历史(shǐ(🏚) )不过要(🛠)去除那些(🍁)封建余毒(🐘)并不是这样的(💩)(de )话(huà )太容(🕎)易这就(⏫)倒(🧛)致了一(🅰)些(xiē )女性从(🛥)小到大在(zài )家(jiā )庭里(lǐ )不招人(ré(🌸)n )待见论什么(me )做的好(🐸)应(yīng )该(gāi )不好(🥟)永远全是(😓)受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓(👅)的窝(🏻)里横(héng )最简单(dān )说应该(📏)是对着外(🍌)人(🎣)一脸笑(xiào )容对着家人(🈷)凶(🖤)狠(🈷)的样子

这类(🧓)人一般有着深多少自卑心(🏡)理的(🌶)心能力也不是什(🕧)么(🐩)很强但(🦃)是又不不会愿意遇到自己的(⛏)缺点随后对(🧘)着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸(👲)道模式反正又(yòu )是(🕧)想完成任务家人的肯定但拉不下(xià )面子他们最幻(🏊)术系(🚝)(xì )的(de )一点就是把在外(🚨)面(miàn )的气带到家里(lǐ )来撒弄得全(🗂)家(🍩)(jiā )不祝(zhù )生活

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执型人(rén )格障碍患者的原因在成长过程中遭遇(🐓)了(le )众多批评(píng )全(🐜)盘肯定辱骂(🚝)吹毛求疵还没有得(dé(🚼) )到及时(shí )和对的的心理疏导致使当他(🧖)们成年那以后家里人需(🛎)要(🏀)听自己的否则(🆑)那就是(shì )不忠就是背(😫)叛过即便你是好意(yì )提醒他们也会(🌪)其为(🔏)是对自(zì )己的(de )敌意(yì )但是把事(🤙)情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的(🌞)是在子(🤱)女(🔁)身上反复重复(📈)自己小时候的遭遇拼命地否定打(🤩)击

上述(⛎)事项几(🦓)种可能不管(👀)是(📘)哪一种对(duì )子女心理(lǐ )成长(🚴)都更为(🚡)很不利不可(🌌)否认(rèn )有是家(🏨)长是是因为好意(yì )但是长(🌝)时刻(㊙)在打击(😞)式教育(🥑)下(🕰)成长(🐀)的(❕)孩子会出现相当严(🕟)重的自(🙂)卑感有(⛲)的可能心理扭(🐞)曲(🤝)甚(😝)至还患抑郁症偏(🐨)执(🌒)型(📘)人格障碍等

这对常期(qī )处于这样的环境下的孩子只能(né(🗄)ng )说学会了自己疏(🐼)导情绪或找(🔩)朋友(🤞)倾诉渐渐地释放(fà(🚾)ng )者不(bú )良(🏌)情绪也也可以试着(🧓)从另一个角度(👝)去表(🎄)述要知道些父母的出发点(💥)是好的只是方(🛢)法不对

以上是我(😶)的回答如果不是您另外那些疑问(📓)感谢下方评(píng )论区私信给我共同探讨

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