你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(😯)你眼中(🌭)的父亲是什么样的(😴)
我眼中的父亲是什么东西样(yàng )的
他为人(♎)正(🎡)直善良温(⌚)和待人(rén )宽(kuān )容大(🍻)度工(🥇)作上(🌋)(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱(🏏)非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有(💊)责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩(🚷)子遇到事情父亲永(🎊)远(⌚)都是责怪他是什么(🧐)
爸爸这是我这(🚲)一次考试的成绩(📜)
才98分(fèn )你怎摸不(🆎)考100你看隔壁的(🎚)小明每次都拿第一
爸爸(🦁)我刚(gāng )才摔了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都(🥑)不会(huì )
很熟(shú )悉(🌁)的场(chǎng )景有没在多(🈚)数人(rén )的印象中有一(🛒)(yī(🗓) )种(🕗)(zhǒng )家庭教育(🕙)(yù )叫(jiào )你什(🕷)么都(dōu )不行(⬜)的话别(bié )人家孩子(zǐ )永远(yuǎn )不会杰出的
为(wéi )什(🔺)么有(🏻)(yǒu )些家长(➖)偏向于责怪孩子而不(🐁)(bú )是鼓励(🐫)孩子可能他们(😋)小时候就是这(🗑)过(🛋)(guò )来(lái )的
心理(🐸)学上说(🅱)原生家庭对一个人(🧔)的影响(😕)是(❓)(shì )不知不觉(🥚)中的因此几(📙)百年(🌖)而宏阔的当我(👓)们一声啼(🐸)哭(🛒)的(de )那一刻起就终归了(💳)我们(men )要(🖲)与(yǔ )原生(🏥)家庭(😚)才能产(💥)(chǎn )生(🙍)许多(🍴)(duō(🌖) )牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也(😑)结束在(🐨)我(🐘)们慢(mà(💚)n )慢(💕)的的成长过程中我(wǒ )们(🧢)(men )简单(🎒)的方(🚒)法是从(cóng )养育(yù )好者(zhě )身上悟出了要(🖌)如何说话如(🥟)(rú )何(🌱)处理事情该如何遇(🧜)上(🎬)社会如何(🥛)(hé )能(🚮)跟他如果没有说一(🏪)个孩子从(⏺)小(📩)到(🍄)大(⏹)就(🧦)在一种(👰)打(dǎ )击之式教(🚕)(jiāo )育的(de )家庭(😒)环境中生(shēng )命成长假如他自己也(🕠)认同这些教育那(😎)就成年那(🎓)以后100的会应用方法(🆚)到自己(jǐ )的子(zǐ )女(⛷)教育(🥌)上(shàng )如果不(🐱)是他自己(jǐ )不认(rè(🍷)n )同而且不(⤴)停(tíng )地的(🎺)全(🦓)(quá(🎦)n )盘(📘)肯定自(😄)己(🐑)的(de )养大者那你这(🏪)种完全(😶)否定就会(🌝)像(🚝)自我责备一般让他(😅)牢(🎀)牢(🐇)地(dì )记(😘)好自己最(zuì(🔉) )不喜欢的生(shē(🥫)ng )养者的言行并渐渐反展成(🎬)自己最(🍘)不不喜欢的(de )样子而这两种(📷)情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式(✍)教育(yù )的可能(néng )性是的很大的
所以在(🌖)日常教育(yù )孩子(zǐ )的过程中待人接物与人(🚭)相(🔶)(xiàng )处(chù )随时觉察到自己的(💘)言(🤳)行(🍈)可以指(zhǐ )导(dǎo )发现自己是(😴)否(🔖)是(shì )被(😮)了无论是原生家庭(📮)的不(🛣)良影(🗿)响如果没有(yǒu )才发现了分析试图(🎂)换个角(🙁)度看看(kàn )问题慢慢改变自(🈚)己的(📛)性格
在(zài )我们的(de )社会文(wén )化(😨)中不少家长误解(⌛)了激(🏬)(jī )将(😰)法的正确打开(👎)
谦受益(yì )谦(qiān )受益这(zhè(🍼) )句话大家都很熟悉不少家长考虑(😠)到(📿)(dào )担心那夸奖会使孩子自满踏步(🏞)不前索(📭)性中选择不夸(kuā )赞孩(hái )子而是拿别人家(jiā )的孩子(🍖)作比(🔩)较好或者(zhě )是质疑自家(jiā )孩子的努力的或(huò )是吹毛求疵也(📘)可以是一(🗺)脸严(yán )肃(👁)(sù )最好不要高(🃏)傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有想到(dào )过正面估计(jì )自家孩子吝(📼)啬于公开(🥠)表扬(⛺)孩子并变(🔲)着(🆕)法(fǎ )儿激将(❌)法说白激将法那(👒)是凭借(jiè(😻) )人(👶)的自尊心(🌚)和逆(⏮)反心(xī(🚘)n )理有利的一面以(🍗)刺激(🕴)(jī )的搅起其不服输的情绪将(🏤)其潜(qián )能发挥出(🎟)来(👜)不出来最(🎩)终(🕖)达到达到别样的的去说服效果但这样的方法(🔶)的应用是要看对象环(huá(♌)n )境和条(tiáo )件的因此要注意掌握(🔜)分寸肯定不能操(cāo )之过(guò )急也(🔝)没法过(🌲)缓不然(rán )会能够得到(dào )而是(🐛)的结果
不少家长我(wǒ )以为(wéi )激将法是一直(🔑)否定孩子以(👀)提升(✂)(shēng )强(💙)烈(💾)的刺激他的目的但(♋)他这种一(🌜)直绝对否定(🔒)的教育(yù )更准确的说是一种打(🚉)击之式教育不仅不一(yī )定能燃(✴)起(🗻)孩(🛵)子(➗)的斗志还肯定使孩子到(dà(🧝)o )那时(🕌)变(🐽)得异常很自卑感没了斗志(zhì )还(hái )会(👾)影响(🍎)亲子关(🤤)系相当(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来(🤝)
对孩(hái )子(zǐ )建议(🏨)使用(yò(🔰)ng )激(👨)将法前提是家长曾经(😳)大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定(🐯)和受到刺(🌙)激双管(🤢)齐下才能能够(🎩)起(qǐ )到(dào )作用
有时候(👔)可能是恨铁不成钢(🤨)也可能(🕳)是对孩(🅰)子期望值太高却不了解孩子(🙀)的实(🚣)(shí )际能力还有(😀)可能是虚(xū )荣心太重(🚦)
望(🐠)女成凤(fèng )望子(🚟)成(🐧)龙望(wàng )女成(chéng )凤是(🍓)很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩(⛰)子大部分的而且忙(🚜)碌不堪自(🥓)己的(🐨)工作(🌚)缺乏(fá )沟通也可(💹)以自己小时候有曾经(jīng )的未基(📑)于的愿望将孩子其为自己(🛑)的(de )私有财产理想(🏿)的继承者而(⬆)(ér )对孩子抱有极大的期望甚至连有点(🌄)(diǎn )过于理想化但他(tā(🚽) )他们却(❌)(què )没(🍏)真正的(de )自己(jǐ )的孩子(zǐ )举个例(lì )子现(🤣)在很多家长望着别人(🔕)(rén )家给孩子报课后兴趣班就(🏀)(jiù(🏻) )跟(🚧)了瞎报今(💂)天学钢琴(💻)明(míng )天学舞蹈后天学画画大后(🍅)天学计(🔪)算机把孩子搞得比成年人(rén )还忙却从来还(há(🕝)i )不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(🍷)己给孩子安排了一切孩(hái )子却(què )也没(🔏)给(gěi )他相应的期(⛱)望回馈(🕘)(kuì )很(🎧)是失(👕)望只(zhī )好(🍯)对孩子特殊批评
在一(yī )些情况下家长(🏠)们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两(liǎng )家(jiā )孩子所有人而且不(🏑)(bú )喜欢比(🔈)成绩比奖(jiǎng )项各(🐒)种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩(🍅)子(🤨)比当然了别(👣)人(rén )家的是(shì )给他(🆎)丢份(☔)(fèn )随后对孩子没好(hǎo )脸色(💻)
虚荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手是孩子成长(🔙)路上的(de )绊脚(✂)石
以下几种特(🤣)(tè )殊情况家长也会(📺)一直(⚫)责骂孩子
第(📌)一种重(chó(🥀)ng )男轻女(📳)思(🔵)想你说起重(🚚)(chóng )男轻(🚓)女的观念罪(zuì )魁祸(😥)首应该(🌝)是明清(🍏)(qī(💹)ng )时期(qī )断(🍅)章取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自信拼命地联手(shǒu )打压(🐕)女性造成了今天的局面虽说(🗒)只有几百年的历史(🥙)不过要去除那(😠)些封(fēng )建余毒(dú )并(bìng )不是这样的(de )话(🌗)太容(🧘)易(yì )这就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家(🧢)庭里(🥠)不招人待(dài )见论(💥)什么做的好应该(gāi )不(🕋)好永远全是(🍖)受窝囊气的那(nà )一(👵)个
第二(èr )种(zhǒng )窝里(🍸)横(📃)
有所谓的(🎧)(de )窝里横最简(🎢)(jiǎn )单说应该(📍)是对(duì )着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的(🐃)样子
这类人一般有着深多少(🔍)自(🔷)(zì )卑(🕑)心(xīn )理的心能力也不是什么很强(🏘)但是(🌳)又(yò(🌵)u )不(bú )不(🚿)会愿意(🏎)遇到自己的缺(quē )点(🏣)随后(✡)对着(🍊)外人传送讨好卖(mài )乖(🔴)人(rén )格(💠)(gé )模式(shì(💟) )希冀完成任(🌷)务外人的肯(🆕)定对着(💉)(zhe )家人(rén )启动(🙃)霸道模式反正(🦑)又是(💷)想完成任务家人(🍈)的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一(yī )点(🔴)就是(shì )把在外(🖐)面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活(🈚)
第三种偏执型人格障碍
偏执型(xíng )人格障碍患(🍝)者(🙋)的原因(⛱)在成长过(🍗)程中(✔)遭遇了众(zhòng )多批评全(quán )盘肯(🎢)(kěn )定辱骂(🎦)吹毛求疵还没有(🍈)得到及时和对的的心理(🦖)(lǐ )疏(🏽)导(🧠)(dǎ(🈴)o )致(zhì )使当他们(🖨)成年(👛)那(nà )以后家里(👶)人需要听自(🥏)己(➿)的否(💨)则那就是不(bú )忠就是(shì(🗻) )背(bèi )叛过(guò )即便你是好意(🔟)提醒(🐅)他们也会其(🌬)为是对自己的敌意但是把事情闹(🔖)大(👪)弄得尽人皆知(Ⓜ)而他们在教育子女方(🔷)面最经常做的是在子女身上反复重复自(😸)己小时候(hò(🐗)u )的(de )遭遇(🚾)拼命地(📐)否定(🕚)打击
上述事项(xiàng )几种可(kě )能不(🔦)管是(😂)哪一种(🍟)对(🎥)子女心理成长都(dōu )更(🖌)为很不利不可否(⛔)认(rèn )有是家长(zhǎ(🎼)ng )是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打(dǎ )击式教育下成(⭕)长的孩子会出(😥)(chū )现(⏺)相当(🌟)严重的自卑感有的(💼)(de )可(⛪)(kě )能心理扭曲甚至还患(🕥)(huàn )抑郁(yù )症偏执型人格(🍳)障碍等
这对常(🚿)期处于这样的环境下(🦊)的孩子(🧥)只能说学会了自(🆘)己疏导情(👭)绪或找朋(👬)友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪也也可(kě )以(🗨)试着从另一(yī )个(gè )角度去表(biǎo )述要(yào )知(🚻)道些父母(💂)的出发(🦕)点是(🥍)好的只是(🚴)方(fāng )法不对
以上是我的回答如果(🥠)不是您另外那些疑问(👒)感谢(xiè )下方评论区(qū(📻) )私信给我共同探讨
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